DÍA EUROPEO DE LA REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR

  • 6 de cada 10 docentes ha recibido formación para saber hacer una RCP y ha realizado algún curso relacionado con primeros auxilios.
  • 9 de cada 10 profesores está a favor de que la RCP se enseñe en sus centros, especialmente a partir de los 10 años.
  • Fundación MAPFRE, el CERCP y el Consejo COLEF presentan un programa educativo para promover la formación en RCP entre los escolares a partir de los 10 años.

Más de la mitad del profesorado español (62%) ha recibido formación para saber hacer una RCP extrahospitalaria, una técnica que, a juicio de los expertos, debería conocer toda la población porque saber actuar es el método más eficaz para aumentar la supervivencia de una persona que ha sufrido una parada cardiorrespiratoria. En España, esta situación se produce cada 20 minutos y supone la principal causa de muerte prematura.

Son algunas de las conclusiones de un informe que hoy, Día Europeo de la Reanimación Cardiopulmonar, ha dado a conocer Fundación MAPFRE con el objetivo de transmitir el grado de formación y el interés del profesorado en esta materia, así como aportar datos sobre la eficacia de este tipo de conocimientos.

Los especialistas apuntan que la educación sanitaria en edades tempranas es fundamental para que los menores sepan identificar una situación de parada cardiorrespiratoria y poder iniciar una maniobra de resucitación que evite el daño cerebral o incluso la muerte.

Falta de recursos y falta de tiempo

La investigación, resultado de una encuesta realizada a 340 docentes de toda España, pone de manifiesto que el 33% no ha recibido aún formación sobre la RCP, una realidad que según la mayoría de ellos (98%) debería cambiar para poder extender al mayor número alumnos los conocimientos necesarios que les permitieran actuar en caso de producirse una emergencia en su centro educativo y en su día a día. En este sentido, la encuesta refleja, además, que 9 de cada 10 profesores considera necesario que el centro educativo incluya este tipo de formación en el programa educativo, pero señala que por el momento el centro donde trabaja no dispone de recursos para poder hacerlo (56,8%), no cuenta con personal especializado sanitario (50%), falta de entrenamiento de los profesores (42%) y escasez de tiempo de los mismos (28%). Según los datos, las personas encuestadas consideran que la asignatura de Educación Física sería la más idónea para obtener este tipo de conocimientos (68,5%) y que la mejor edad para hacerlo sería a partir de los 10 años.

La reanimación cardiopulmonar básica (RCP) es el conjunto de maniobras que permiten identificar si una persona está en situación de parada cardiorrespiratoria y realizar una sustitución de las funciones respiratoria y circulatoria, sin ningún equipamiento específico, hasta que la víctima pueda recibir un tratamiento por los servicios de emergencia especializados.

Desfibrilador y primeros auxilios

El informe apunta a que en casi un 60% de los centros existe un Desfibrilador Automático (DEA), pero solo el 27% de los docentes ha recibido formación para su uso. También en este campo, la mayoría de los docentes (80%) consideraban adecuado que los alumnos sepan cómo usarlo para actuar rápidamente ante una emergencia, especialmente a partir de los 10 años, pero creen que la falta de personal capacitado impide llevar a la práctica esta formación (50%). Con respecto a tener formación en primeros auxilios, el 90% estaría interesado en tener conocimientos y un 72% cree que sería capaz de responder “de una manera activa” ante ante una emergencia en el aula.

El COVID no es excusa

Actualmente, las restricciones provocadas por la pandemia del COVID-19 limitan las actividades en los centros educativos, pero los especialistas, tanto desde el ámbito sanitario como del educativo, coinciden en la importancia de que los estudiantes reciban lo antes posible las primeras formaciones en RCP. Para facilitar este tipo de conocimientos en los colegios e institutos, y en este contexto extremar las medidas de seguridad, Fundación MAPFRE, el Consejo Español de Reanimación Cardiopulmonar (CERCP) y el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) han presentado hoy el programa educativo Aprendiendo Juntos a Salvar a Vidas.

La iniciativa, desarrollada en colaboración con especialistas sanitarios, pedagogos y educadores/as físico deportivos/as, tiene como objetivo facilitar que los docentes impartan este tipo de conocimientos en el aula sin necesidad de contar con el apoyo de personal sanitario, proporcionando a los profesores la metodología y las herramientas para que puedan impartir la materia en el aula. En este sentido, el profesorado utiliza juegos y prácticas simuladas de casos reales adaptados a las diferentes edades con el fin de que los alumnos aprendan a “llamar correctamente al 112, a distinguir si una persona está inconsciente, así como la importancia que tiene la posición lateral de seguridad (PLS), la RCP con compresiones torácicas y las maniobras de desobstrucción de la vía aérea”, ha indicado Mónica Aznar, vicepresidenta del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF). Asimismo, Antonio Guzmán, director de Promoción de la Salud de Fundación MAPFRE ha destacado la importancia de este nuevo programa porque “si los niños aprenden estas técnicas en la edad escolar, no tendrán miedo ni dudas a la hora de aplicarlas de mayores y podrán contribuir a salvar una vida”.

Una parada cada 20 minutos

“La parada cardiorrespiratoria es poco frecuente entre la población infantil, pero es importante conocer en qué consiste la RCP por si nos encontramos en una situación en que la respiración o los latidos cardíacos de un niño han parado por varias causas: accidentes, patologías o diferentes infecciones. Si en poco tiempo no se restablecen las funciones vitales dentro de la normalidad y el flujo de sangre del niño se detiene, esto puede causar daño cerebral o incluso la muerte. Por eso es importante comenzar las maniobras de RCP lo antes posible y alertar a los servicios de emergencia, continuando con la RCP hasta que vuelva el latido del corazón y la respiración de la víctima o hasta que llegue ayuda médica”, ha destacado Frutos del Nogal, presidente del Consejo Español de Reanimación Cardiopulmonar.

VIDEOCOMUNICADO

LOS MEDIOS INTERESADOS EN SABER EN QUÉ CONSISTE EL PROGRAMA APRENDIENDO JUNTOS A SALVAR A VIDAS PUEDEN DESCARGARSE IMÁGENES Y DECLARACIONES DE EXPERTOS Y ALUMNOS EN:

https://imaginaproducciones.fromsmash.com/RCP2020

usuario: SALUD claveRCP2020

El informe completo está disponible en: www.fundacionmapfre.org

Más información: https://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/educa-tu-mundo/salud/aprendiendo-juntos-salvar-vidas/